Matematika Jadi Lebih Bersahabat, GIAT 16 UNNES Dukung SDG 4 melalui Pendampingan Siswa Kelas VI Menuju TKA 2026

Desa Gogik, 04 Agusus 2026 - Mahasiswa GIAT 16 Kuliah Kerja Nyata Universitas Negeri Semarang memulai kegiatan rutin pendampingan dan pengajaran matematika bagi siswa kelas VI SD Islam Gintungan. Pertemuan perdana dilaksanakan pada Kamis, 30 Juli 2026, sebagai bagian dari persiapan siswa menghadapi Tes Kemampuan Akademik atau TKA 2026.
Kegiatan tersebut menjadi salah satu bentuk kontribusi GIAT 16 UNNES dalam mendukung Sustainable Development Goals atau SDG 4, Pendidikan Berkualitas. Program diarahkan untuk membantu siswa memperkuat pemahaman konsep matematika, meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal, serta membangun kesiapan dan kepercayaan diri menjelang pelaksanaan TKA.
Pendampingan tidak hanya berisi penyampaian materi dan teori secara satu arah. Siswa juga dilibatkan dalam latihan soal, diskusi langkah penyelesaian, serta praktik pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Pendekatan ini digunakan agar materi matematika tidak berhenti sebagai kumpulan rumus, tetapi dapat dipahami melalui proses mencoba, mengamati pola, berdiskusi, dan memeriksa kembali jawaban.
Selama kegiatan berlangsung, siswa diarahkan untuk memahami tahapan penyelesaian soal secara runtut. Mereka tidak hanya dituntut memperoleh jawaban yang benar, tetapi juga didorong untuk menjelaskan cara berpikir dan alasan penggunaan suatu konsep. Suasana pembelajaran dibuat komunikatif agar siswa berani bertanya ketika menemukan kesulitan dan aktif menyampaikan pendapat.
Program ini didampingi oleh Ahmad Faisal Majid, mahasiswa aktif Program Studi S1 Pendidikan Matematika, bersama Adi Suryadi, mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Kolaborasi keduanya menggabungkan penguasaan materi matematika dengan pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
Pendampingan akan dilaksanakan secara rutin setiap Senin dan Kamis selama masa persiapan menuju TKA 2026. Melalui pertemuan yang berkelanjutan, mahasiswa GIAT 16 UNNES berharap dapat membantu siswa mengidentifikasi materi yang belum dikuasai, memperbaiki kesalahan dalam pengerjaan soal, serta membangun kebiasaan belajar yang lebih teliti dan terarah.
Kegiatan ini menunjukkan bahwa persiapan menghadapi evaluasi akademik dapat dilakukan melalui pembelajaran yang serius tanpa kehilangan unsur menyenangkan. Dengan pendampingan yang konsisten, matematika diharapkan tidak lagi menjadi ruang penuh kecemasan, melainkan medan latihan untuk menumbuhkan logika, ketekunan, dan keberanian siswa dalam memecahkan persoalan.